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“大语文”教学研究
 
 
中山小学开展“评价融入教学”语文大组教研活动
发布日期: 2017-06-01 11:29:00

526日,中山小学语文教师齐聚一起,进行了一次“评价融入教学”的语文大组教研活动。活动由王惠芬老师主持,在吴馨莹老师执教的《我爱我家》的听说活动课中拉开帷幕。

课堂上,吴馨莹老师用《我爱我家》的音乐导入,引起学生的共鸣;通过看图、听录音,引导学生学说爸爸妈妈送我上医院的故事,并努力做到分层次说完整,抓住动词说清楚,用上表示先后顺序的词语说连贯;选择生活中洗碗、捶背的小场景作为拓展内容,让孩子们说故事来表达自己对爸爸妈妈的爱。整节课,孩子们听得认真,练得充分,并且能在老师和同伴的多元评价下学有所获。

 随后,郑朦、张雨萌和陈颖老师也分别谈了自己听课感受。她们认为吴老师将听说的要求张贴在黑板上,学生就能清晰地知道听说活动的要求,可以更具体地评价自己和同学,这样的学生评价更有效、清晰;吴老师注重评价融入教学,评价主体更加多元,学生自评、互评和老师评价相结合;吴老师注重激励性评价,“说得真不错!已经把三个要求都说到了!”、“这个句子说得多好呀!动词运用得真准确!”等这些鼓励性的评价语言更容易激发学生的学习兴趣。

表现性评价是中山小学语文组进行研究的一个项目,而评价融入教学也是基于学生表现进行评价的一个方面。相信通过这次活动,语文组的老师们在自己的教学实践中也能逐步尝试将评价融入教学,让评价更好地促进学生的学习。

 

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